最近国内有两起新闻炒作事件：其一是“纸馅包子”事件，其二是“后妈毒打女童”事件，均炒得沸沸扬扬。人们经常在和别人发火时说这句话：“我的忍耐是有限度的。”如果说对于前者我尚能忍受，那么后者则已经完全突破了我的忍耐极限。我想问的是，记者的职责究竟是为新闻炒作添油加醋，还是尽可能客观、准确、真实地报道手中的新闻？

“后妈毒打女童”事件这几天已经在国内炸开了锅，所以我已无需再把梗概复述一遍（可以点击超链接来搜索相关新闻）。自始至终，“后妈”这个词都频繁出现于相关新闻中：先是说该女童的现状如此之惨是被后妈毒打所致，然后说后妈压力太大几度寻死，最后又有官员称“女童被继母打伤”一说子虚乌有云云……开端、发展、高潮和结局都具备了——谁能告诉我这到底是新闻还是小说？！这倒真是“三分实、七分虚”，实的是女童的境遇，虚的是除了这名叫做小惠的女童的境遇之外的一切。

的确，这个小女孩的遭遇很惨。但是如果把此小女孩的遭遇莫名其妙地归咎于她的继母身上，则完全就是不负责任。这位后妈现在受到的精神压力可想而知，从图片中即能看出来她的精神状态。甚至都已当众跪到了地上，还想让她怎么样？！更何况除了这位后妈以外，原始新闻也使每一位读者的情感都受到了欺骗。炒作的目的似乎已经达到了，但是这建立在了使更多的人受到伤害的基础上。

对于这个事件我无意去责怪相关的记者，因为这次的炒作的始作俑者并非媒体从业人员。但是这决不意味着相关的记者就没有一点的责任，因为他们或是有意或是无意地为这次炒作起到了添油加醋的作用。记者的责任就是如实地、不带有任何主观感情色彩地将新闻加以报道。而他们在报道这个新闻时显然没有经过任何的求证，而仅仅草率地听取了传言。若记者们报道新闻都像这个样子，那么他们和狗仔队成员还有什么区别？新闻还哪有真实性可言？

新闻炒作的现象，在我的印象中似乎只应该出现在“娱乐新闻”圈子中。这个印象显然已过时，因为所谓的“社会新闻”也已沾染上了这种风气。但愿时事新闻以后别这样，否则报纸可就没得看了，除了广告。

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注：此文为预发表文章，成文时间为7月23日。

昨天上午，我的初中班主任李老师给我来了一个电话，说是学校给一些人提供了“初三毕业生赴新加坡公费留学”^[注1]的机会，让我赶紧到学校领招生登记表格。李老师还说，只要考试和面试都通过就可以了。

这等好事，当然得试试看了！于是赶忙打车到学校，领了两张表格。一张是招生登记表，另一张是《准备材料要求》。看了以后吓了我一跳：若要参加考试，需携带一大堆的材料^[注2]，并且要把招生登记表格在下午两点时交给实验中学。顺便说一下，考试的科目有基本能力测试、数学、英语和华文——还没有出境，就已经感受到新加坡的味道了，连语文都被称作了华文。

我心想，别的先不用管，把招生登记表格交了再说。结果到实验中学后，被主管这方面的教务处主任告知还缺少三张申请表格。于是，我跑上跑下，就为了圆这个“新加坡梦”。——在去学校的前，我甚至已经为出国以后的事情打起了算盘，还特地查了新加坡元对于人民币的汇价、了解了新加坡当地的物价以及教育制度。因为我相信，如果我能够参加考试，绝对会被录取。

但是实际上，到头来我连参加考试的机会都没有。等我复印完中英文混杂、颇有外国味的三张申请表格^[注3]回到教务处后，看到了中考比我多一分的初中同学和中考成绩是全校第一的一个女生的家长，他们也想报名参加考试。看到这种局面，那个教务处主任说了一句很有分量的话：“实验中学一共只有8个参加考试的名额，给你们培英只分配了一个，所以既然这么多人来报名，我们只能按照中考成绩择优分配。”听到这句话后，那位原先还特犹豫的“状元家长”的眼睛马上一亮，把招生登记表格交了上去，走出了教务处。

当时还有一堆家长在教务处里。不愧是每个学校前十名学生的家长，穿的一个比一个体面、嘴里蹦出的字一个比一个有涵养、头抬得一个比一个高。我当时甚至很庆幸我妈没有来，要不然她很普通的装扮与言行还不得被那些精英家长们鄙视到底！“状元家长”的女儿参加考试已成定局，那我还凑什么热闹？于是，我也悻悻地走了出去。说来也怪，我在门口又遇到了那位“状元家长”——她在门口不远处站着，不知道在等谁，说不定是在等屋内的家长们走光。

实验学校离我家很远，所以我都是用出租车代步。这下可好，白白浪费了50块钱。回来时乘坐的车上打开了空调，可是我还是觉得很热，脸热、心热，总之哪里都觉得热。因为我觉得自己很窝囊，后悔怎么不在如此垃圾的中考里考出全校第一来，仅仅再多考出5分就够了！说实话，我是一个很清高的人，我一直自认为自己的综合素质绝对要比某些靠无数练习册和补习班维持自己成绩的“尖子生”们强。不过我自己清高又能有什么用，毕竟现在还没有这个本钱。与其自己愤懑，还不如祝已经有资格参加考试的“尖子生”们好运吧，要不然我的心胸岂不太狭窄了。

回到家后，通过 QQ 给 Chen 发去了一条消息。他告诉我他连招生登记表都没有交，因为他觉得“在中国的高中才能受到最好的教育”。看到他的回复后，我更加佩服他了。我如此积极地申请出国机会，似乎仅仅是因为“出国”这一词的诱惑与对高考的恐惧，可是没有人能保证新加坡的教育体制就适合我。

权当作了一个梦。

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注1：辽宁省实验中学校方称之为“2007年辽宁省实验中学新加坡初三奖学金项目”，实际上包含于“中国初三学生赴新加坡学习项目（Chinese Junior Middle Three Scholarships）”中。该项目为中国与新加坡教育部的合作内容之一。

注2：需携带的材料有：项目申请表格、小学毕业成绩证明、初中成绩证明、初中班级成绩分析表或班级原始成绩单、户口本复印件、获奖证书复印件、初中毕业证复印件、初中成长纪实复印件、照片3张、身份证或学生证。

注3：《中国初三学生赴新加坡学习项目申请表格（AY 2008 Chinese Junior Middle Three Scholarships Application Form）》。共3页，英文，并附有中文翻译，除特别之处外均须用英文填写。

现在全国上下都在进行教育改革。对于初中学生来说，在语文学科里诸如“你赞同某某观点吗”这类的开放性试题是很常见的。至于答案倒是很开放，回答“是”或“不是”都可以。但是考生万万不可以当一个两面派，来个“部分赞同”之类的答案——否则是要被扣分的，半分都不给。中国人总是喜欢将事情绝对化，上面即是一个例子。又如人们在评价某一个历史人物或是历史事件时，往往都将其一竿子打倒——不是将某个人描述得特完美，就是将某个人刻划得让其子孙后代都要隐姓埋名；要么留芳千古，要么遗臭万年。

还是举一个例子吧，拿家喻户晓的晚清权臣李鸿章来举。记得在以前，李鸿章是一个十足的卖国贼形象，“满清走狗”的嘴脸被影视剧演员们表演得生动传神。可后来中国整体的史学观随着时间的推移发生了转变，并且进而改变了人们对于历史事件以及人物的印象。这下可好——“噌”地一下子，老李头站起来了、抬起头做鬼了，评价由“历史的罪人”立刻变成了“鞠躬尽瘁、死而后已”。李鸿章的存在很大程度上延长了晚清政府的寿命不假，但实际上这位老李头也确实拿了俄国的贿金，这个污点是无法抹掉的。目前对他的评价趋于两个极端，实在是有失公允，并且也能突显“绝对化”的荒唐。

对于李鸿章这个人物的评价是如此，其他历史人物及事件亦是如此。比如王安石变法、蒋介石、汉武帝……等等。而“绝对化”的现象在各个领域都普遍存在，并不仅仅局限于学术界。只不过我喜欢历史，所以就经常举历史方面的例子了。将事物过于绝对地定性，是有百害而无一利的。因为它往往会使人们忽视所给定性之外的信息。对于史学界似乎看不出影响。可是如果定性的“绝对化”出现在生产或是社交等等领域，所带来的麻烦可就大了。

不过从初中时代就给学生灌输“非好即坏”的思想，真是够可以的。

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注：此文为预发表文章，成文时间为7月20日。

浏览器我一直使用 Maxthon，从2004年一直到现在。Maxthon 有一个功能，那就是用户可以指定收藏夹的目标地址。所以虽然系统重装了很多次，可是收藏夹里面的内容却只多不少。慢慢地，上面已经有三列内容了。对于很多朋友来说，这么多的内容实在是太不方便。不过正如所说的“习惯成自然”，我这个懒人已经逐渐习惯了日渐臃肿的收藏夹，因此也就完全没有将其当回事。终于，由于今天心血来潮，我将收藏夹整理了一番。

有意思的是，在删除某个链接时，我都不知道这个链接是何时被我添加进去的——甚至不知道为什么要这样做。根据我的猜测，也许我在某一时刻看到了一各自认为不错的好网站，于是收藏之，准备日后访问。结果呢，这事早随着斗转星移、日夜更替而被我忘在脑后。就像有的时候头脑一热，很冲动地做了一些事，可是到后来自己都觉得很纳闷：为什么要这样做？除了纳闷之外可能还有懊恼，但也只还有懊恼了。

被删除的链接其实也并不全都是在当初就这么糊里糊涂地添加进去的。我曾经研究过 Windows，甚至申请过 MVP；我曾经把大量精力投入到太平洋电脑网的论坛上；我曾经很不习惯使用 Feed 阅读器，把喜欢的 Blog 都收藏了起来……但这些曾经的习惯早已由于人为的或是主观的原因而不复存在，唯独在收藏夹里面存放着一堆已经很久没有访问的甚至可能都已失效的链链接接们。以前我还喜欢看《读者》、喜欢收藏邮票呢！现在这些习惯不也早已没影了么。

都说“以小见大”，真的是这样。

我这次出行时在德惠呆了半天，又在长春呆了两天，最后今天下午在长春火车站乘坐了吉林发往沈阳的 T548 次列车回到了沈阳。在长春火车站里，有一件事让我觉得非常地不爽，不吐不快。

我这次回沈时，我的妈妈执意要送我上车。我们两人很早就来到了火车站，所以就一直在候车大厅等着。候车大厅里面形形色色的人都能遇到，包括两名乞者。这两个人不像是在准备搭乘火车，而像是火车站的“常年定居者”。其中一个人的腿脚好像落了残疾。他拄了一个木棍，走路一瘸一拐的。

我并不是同时遇到了这两个人，但是他们的境遇却极为的相似。两人都是向等车的旅客们展示以近乎于——甚至说就是——哀求的话语与动作，以便讨得几角钱。但是这看起来很下贱的举动却收效甚微，因为几乎没有人买账。这种场景本已见怪不怪，但是有一个细节却让我觉得非常地不可理喻。

在同一个候车室里，有一个在等候另外一辆特快进站的男子。此人留着分头、身着名牌休闲衣裤、腕上戴着“锃光瓦亮”的表、手里拿着皮包，颇有气势，仿似一位地方要员。可当那位腿脚有问题的乞者走到他面前伸过手不住点头哈腰时，本就翘着二郎腿的他嘴一抿、手掌朝前一摇。待那名乞者走远，他的嘴又是一抿，并不住摇头，似乎颇为这名乞者感到可怜。

这就是中国的精英怜悯穷人所独有的方式？这句话偏颇异常，但是我却非要这么说不可。

我在各种网络论坛上常看到所谓“XXXX年年度十大图片”的帖子。在这种帖子里，占头角的往往是那些记录山区穷苦人民生活的照片。——这种图片是最能“打动”看帖者的。人们看到这种图片后，往往感慨万千，心存恻隐。不过我们身边的穷人也有很多，可我们都为这些人作过了什么？哪怕是给他们1角钱或是一个矿泉水瓶？帮助穷人是要靠行动的、哪怕是点滴的行动，而决不是靠表态空谈。

突然想起孟珂的《鱼我所欲也》这篇文章。里面说对于足以维持生存的食物，“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，其人不屑也”。我认为这句话若在当今这个“语境”下完全就是与“何不食肉糜”虽意思相反可性质都极为相似的荒唐论调！毕竟每个人都是有求生之欲望的。

可是我们究竟该如何怜悯穷人？这不是一道思想品德试题，我想得到的是每个人发自内心的答案！

初三的时候，区教育局举办了一次“下水作文”大赛，要求全区的语文老师参加。作文题目即是这个《在路上》。而我现在也已踏上路途，已经上路。“上路”这个词听起来似乎不太顺耳。可要我觉得也没什么——这个词又不是那位前药监局局长的专利。在毕业前，德育处主任还祝我们“走好”呢！这不，我走得还算不错，挺好。

说是旅途，其实并不是旅游。只不过是去姥姥家罢了。若是细算，我已经有好几年没有去了。此次去那里，权当尽孝。可是这个孝按理说我也不用尽的！我姥爷去世的时候，亲戚们一致把我的妈妈和其他几位姨妈当作外姓人，我的“待遇”则更糟了，连我姥爷的最后一面都未能得见。——并且因为我是在我的姥爷去世前一天回去的，而让我背上了恶名。若说这些举动都是因为民俗所致，那纯属是胡扯！但是说来也怪，这些本姓人是没有几个人愿意照顾年迈的姥姥的，——还得靠这些外姓女儿们，真是讽刺。

所以说，我根本不用回这个姥家！可毕竟我回去是为了探望我的姥姥，又不是瞧那些亲戚。更何况我是喜欢坐火车的，这次回姥姥家到成全了我。虽然不能体验动车组，但是至少能坐上空调特快。

我感觉我对于姥家的情感较以前实在是发生了剧烈的转变，这在某种程度上也证实了我的成长。小的时候，我是很招那边的亲戚喜欢的。我也确实因此获得了很多快乐，所以也就对这些亲戚产生了非常好的印象。可小的时候不懂事，根本无法知道家族里的似隐实现、似小实巨的矛盾与冲突。但是慢慢地，伴随着对这些腌臜之事的耳濡目染以及逐渐成熟的情感与思维，我对这个家族也就愈发地生厌了。不能说是家族里的所有成员，但也是大部分。

我妈经常这么对我说：“他们无论有没有矛盾，对你都还是很好的。”这一点我倒是很清楚，但是我实在不能接受那些人的种种做法，即便他们对我真的很好。可是我也不清楚我的这种抵触情绪到底应不应该——我甚至和周树人笔下的闰土一样，随着年龄的增长而逐渐失去了童心。虽然我并没有所谓的封建等级观念，可童心已无。有的时候，我尝试着将其找回，但终是两手空空而无一收获。

可这又有什么办法呢？！

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注：此文为预发表文章，成文时间为7月13日。

沈阳市的中考已经过去了。也不能说过去——现在还正处于查分阶段，还没有划定录取分数线。如果让我评价这次中考，我只能用“失败”两字来形容。

我在这次中考中分数还不错，成为省实验中学的公费生已经成为定局。但是在中考成绩发布之前，我是一直提心吊胆的。因为这次中考实在是太过简单了，稍微有一点失误就会名落孙山。在成绩发布之后我倒是可以松口气了，但是我的一位最好的朋友却没有那么幸运。不仅仅是我的这位朋友一个人，很多在本区的两次模拟考试中发挥非常不错的学生都因为一点点的失误而与三所最好的省级重点中学无缘。

为什么？这次中考中考生的成绩根本拉不开距离，都扎了堆。若加上体育，那么这次沈阳市中考的卷面满分为730分。可是让我们来看一下某一个区的高分段人数：

分数段	今年本段/累计人数	该区二模同比本段/累计人数	去年本段/累计人数（加权）
710-714	4/4	0/0	1/1
705-709	15/19	0/0	0/1
700-704	32/51	3/3	12/13
695-699	36/87	5/8	25/38
690-694	77/164	6/14	37/75
685-689	115/279	20/34	55/130
680-684	123/402	22/56	67/207
675-679	136/538	41/97	103/210

需要注意的是，今年该区报考人数实际上要比去年还要少。通常的情况下，全市最好的三所省级重点高中每年大约能在该区找收到250名左右的考生（包括择校生）。照这样看，今年若想进入这三所学校，必须达到685分以上！——对于家庭经济条件较差的考生来说则就更为苛刻了。这相对于去年来说要同比增加20分以上！

通过表格中所给出的数据，我们不难得出结论：今年沈阳市中考高分段人数如此集中根本无益于选拔人才，是一次彻彻底底失败的选拔性考试，命题队伍显然是大大低估了考生在应试教育这一大环境下所培养出来的所谓“能力”。不知道有多少考生的命运会因为如此没有水平的试卷而改变。这种代价，似乎是太大了。